Veeka

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Définir ce que sont les troubles du comportement et les différencier d’un comportement inadapté ponctuel.
Identifier les principales causes (neuro développementales, psychiques, environnementales,relationnelles).
Repérer les signaux d’alerte et comprendre les mécanismes sous-jacents (émotionnels,sensoriels, cognitifs).
Adapter leur posture et leurs interventions selon les besoins et profils des personnes.
Mettre en œuvre des stratégies de prévention et de gestion des situations de crise.
Favoriser une approche bienveillante, individualisée et pluridisciplinaire.

Public concerné

Professionnels du secteur médico-social (établissements et services : MAS, FAM, foyers de vie, SAVS, etc.)
Professionnel du secteur social
Aides-soignants, AMP/AES, infirmiers, éducateurs spécialisés
Cadres de santé, chefs de service

Prérequis

Aucun

Durée

2 jours (14 heures)

Modalités de formation

Formation en présentiel
Approche participative et sensible adaptée à la thématique

Modalités d'accès

Sur inscription individuelle ou par convention avec une structure
Questionnaire de positionnement préalable si besoin
Délai d’accès : selon calendrier

Modalités pédagogiques

Apports théoriques
Études de cas réels, analyse de pratiques
Temps d’échanges, réflexion collective, mise en situation
Quiz et auto évaluations.
Partages d’expériences

Modalités techniques

Salle calme, propice à l’échange
Vidéoprojecteur, supports pédagogiques
Connexion Internet (pour supports numériques si besoin)

Programme détaillé

Jour 1 : Comprendre les troubles du comportement

Définitions : comportements problèmes, troubles du comportement, trouble oppositionnel, etc.
Éléments de compréhension : développement de l’enfant et de l’adulte, troubles neuro développementaux (TSA, TDAH…), pathologies psychiatriques associées
Facteurs déclencheurs et aggravants (douleur, frustration, environnement inadapté,épuisement sensoriel, troubles de la communication…)
Fonctions du comportement (modèle ABC : Antécédent – Comportement –Conséquence)
Analyse fonctionnelle d’un comportement problème
Études de cas : comprendre pour agir autrement
Premiers éléments d’intervention individualisée

Jour 2 : Adapter sa pratique pour accompagner autrement

Les attitudes professionnelles favorables : posture, communication, régulation émotionnelle
Stratégies de prévention des crises (anticipation, repérage des signaux faibles, aménagements)
Techniques de gestion des situations de tension ou de crise
Élaboration d’un plan d’accompagnement individualisé (PAI, PPS…)
Travail avec l’équipe, la famille et les partenaires
Outils concrets d’intervention : pictogrammes, supports visuels, outils sensoriels,scénarios sociaux…

Accessibilité handicap

Livrables fournis aux participants

Remarques

Pourquoi VEEKA ?

Je suis Béatrice Mahy, fondatrice de VEEKA Formation.
Forte de 26 années d’expérience dans le secteur médico-social, dont la direction d’établissements accueillant des publics aux besoins variés (handicap mental, psychique, polyhandicap, vieillissement…), j’ai choisi de mettre cette expertise au service de la formation.
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Mon objectif : accompagner vos équipes avec des formations sur-mesure, ancrées dans la réalité de leur quotidien.
Mon approche se veut pragmatique, participative et inclusive : je m’appuie sur vos pratiques de terrain pour proposer des outils concrets, immédiatement mobilisables par les professionnels.
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“Ensemble, construisons des temps de formation utiles, vivants et porteurs de sens.”

Découvrir notre méthodologie

Comprendre et accompagner les troubles du comportement